評職稱出書

  ——來自中國教育報

職稱評定

教師一生的痛任職期年度考核表、學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書、民主測評匯總表、送審代表作

原件……廈門市某重點中學(xué)初三語文教師劉老師最近瘦了不少，為了參評“中一職稱”，他已經(jīng)“奮戰(zhàn)”

了半個多月。劉老師現(xiàn)在每天抄寫教案就要熬到晚上十一點多，連備課都顧不上了。

職稱關(guān)系到教師的工資和名聲，所以大多數(shù)人看的相當(dāng)重。每到職稱評定季，很多人都充滿擔(dān)心，幾分之

差，甚至都可以破壞老師間原本和諧的關(guān)系。一些人忙著托關(guān)系、說好話、陪笑臉。有的還要花錢買文章

發(fā)表。職稱評定對很多老師不是促進，反而成了花錢費力的負(fù)擔(dān)。

職稱評定應(yīng)是促進教師工作的一種舉措，應(yīng)讓教師高興，但現(xiàn)在卻成了教師的痛。

鎮(zhèn)痛劑： 其實，有關(guān)教師職稱不合理的議論在近幾年已經(jīng)受到了各地有關(guān)部門的關(guān)注。對此，一些地區(qū)

紛紛推出相應(yīng)的措施推進職稱改革。例如淮南市就放寬了中小學(xué)教師高級職稱的評定，由以往的每年10個

名額擴充至每年93個名額，給予老師們更多的機會；浙江省也提高了高級教師職稱比例；更是有人向政府

部門建言廢除職稱制。在這種狀況下，相信老師們的職稱之痛會有所緩解。

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劉編輯

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