家長要教會孩子“施”與“受”

我們都知道“施”是給于、是分享。分享很重要,家長可以培養(yǎng)孩子分享食物、玩具、思想的習慣,讓孩子在分享中成長、快樂。給于是一種美德,“予人玫瑰,手有余香”,但有時候接受也是一種美德。接受別人的意,接受別人的補償,會成全對方,讓對方更心安,心理上也更平衡。施是一種愛,受也是一種美德。家長要教會孩子學會給予和接受。但接受時,要有原則:首先,要告訴孩子無功不受祿,不無緣無故地接受別人的東西;即使是自己喜歡的東西,也不能私自接受。其次,要告訴孩子,如果別人非要送自己東西,尤其是貴重的物品,一定要告知家長,以免產(chǎn)生不必要的糾紛和麻煩。

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讓孩子成為“加黎利海”

在巴勒斯坦境內,有兩個非常有名的湖泊,它們的水源都來自敘利亞的赫爾蒙山,更為巧合的是,這兩個湖都以“海”命名,其中一個叫“死海”,另一個則是“加黎利海”。

死海只有人口而沒有任何出口,水流入之后,水就被完全封鎖在死海里。所有的污水或廢水都匯聚到了這里,漸漸地,它成了沒人愿意親近的“死海”,四周貧瘠,人跡罕至。它的湖水也因為長期停滯,有一種怪味道,不僅人們無法飲用、魚兒無法生存,甚至連用來給農(nóng)作物灌溉都不行!

加黎利海和死海不一樣,它有入口也有出口,湖中共有八個小出口分別流向不同區(qū)域的村莊和田園。加黎利海的水在不斷地流動中獲得了豐富的氧氣,為魚兒們創(chuàng)造出了舒適的生存空間,四周也全是綠意盎然的田園,更為湖泊增添了無限的生命活力。

同樣的水源,為什么“死海”如如此貧瘠,而“加黎利海”卻如此美麗和富有生機­那是因為這兩個湖的性格完全不同!死海只入不出,而加黎利海則無比大度,不僅懂得“接受”,更懂得“付出”。能得亦能舍,有舍更有得!

這個故事,大家在很多地方都能看到,它曾出現(xiàn)在孩子的課本上、試卷上。我們可以多利用孩子知道的這些常識,告訴他們背后的道理,相信孩子們會更容易理解和接受。