刊征稿函
雜志名稱：《名師在線》
主管單位：山西師大教育科技傳媒集團(tuán)有限公司
主辦單位：《英語周報》社有限公司
ISSN
CNG4
期刊簡介
基本信息
出版周期：旬刊
出版地：山西省太原市
語種：中文
開本：大16開
創(chuàng)刊時間：2015
出版信息
專輯名稱：社會科學(xué)II
專題名稱：初等教育；中等教育
出版文獻(xiàn)量：4015 篇
總次數(shù)：56520 次
總被引次數(shù)：290 次
辦刊宗旨
匯聚全國一線優(yōu)秀教師資源，促進(jìn)課程建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展，傳播教育理念，提高教育質(zhì)量，推動教育信息化和出版數(shù)字化建設(shè)。
欄目設(shè)置
名校走筆、名師視角、課題研究、師生創(chuàng)研、精品課堂、德育研究、美育研究、教學(xué)研究、教學(xué)案例、教育信息化、教育論壇等
稿件要求
作者來稿務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：
1、通過電子郵件將稿件發(fā)到我刊投稿信箱：
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2、投稿郵件標(biāo)題格式：《名師在線》+作者姓名+投稿
3、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉，請勿一稿多投。
4、文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、出生年月、性別、民族、籍貫、學(xué)歷、職稱、研究方向；其它作者附作者單位、地址和郵編。
5、論文格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞（3-5個）、正文、參考文獻(xiàn)等。文稿篇幅（含圖表）一般不超過9000字符（3000字符左右起發(fā)）。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位ZUI新標(biāo)準(zhǔn)。
6、來稿文章為word排版，宋體小四號字書寫，正文內(nèi)盡量不添加其他格式。
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8、為便于稿件的修改及聯(lián)絡(luò)，請作者提供聯(lián)系方式：通信地址、郵編、電話、電子信箱等。
9、編輯部對來稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請?jiān)趤砀逯新暶�。稿件刊登后，贈�?dāng)期雜志一冊，以供用途。
10、參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號，所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻(xiàn)。
知網(wǎng)收錄優(yōu)秀文章
小學(xué)英語課堂教學(xué)中主題情境創(chuàng)設(shè)策略 李偉燕;16-17
基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的課堂操作 曾憲岳;17-18
讓“趣”活用在數(shù)學(xué)課堂 梁石金;19-20
精彩的評價語演繹課堂別樣的精彩 謝友平;21-22
注重探究學(xué)習(xí) 彰顯課堂“數(shù)學(xué)味” 吳建梅;22-23
從兒童文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀探討小學(xué)“真語文”實(shí)踐 朱紅娟;33-34
探析小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新策略 李秀琴;34-35
大班數(shù)概念活動中計數(shù)能力發(fā)展的研究 何夢華;36-37
小學(xué)高年級趣味性閱讀教學(xué)策略探究 鄧銀珠;37-38
基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對策淺談 施輝煌;39-40
提高學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力的策略 汪華;58-59
實(shí)施組塊教學(xué) 提升閱讀教學(xué)效率 柏春霞;59-60
創(chuàng)設(shè)大空間 建構(gòu)數(shù)學(xué)教學(xué)共同體 陳小鐘;61-62
整合資源 提升綜合實(shí)踐教學(xué)有效性 韋來清;62-63
小學(xué)語文導(dǎo)讀問題要凸顯“三性” 江建平;64-65
提高音樂課堂有效教學(xué)的策略 林健敏;75-76
動畫資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究 蔡靜波;77-78
情境教學(xué)視角下小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略 嚴(yán)浩;78-79
為合唱教學(xué)插上騰飛的翅膀 徐清;80-81
“點(diǎn)”石成金 指導(dǎo)美術(shù)繪畫練習(xí) 佘亞麗;81-82
“舞”動人心 讓民樂欣賞精彩飛揚(yáng) 陸飏;83-84
體態(tài)律動應(yīng)用在小學(xué)音樂教學(xué)中的策略探究 謝小青;84-85
