稿
雜志名稱：《數(shù)學(xué)大世界》
主管單位：吉林省出版集團
主辦單位：北方婦女兒童出版社
ISSN
CN
期刊簡介
《數(shù)學(xué)大世界》是經(jīng)國家出版總署批準(zhǔn)，創(chuàng)刊于1994年。為了進一步深化新課程改革，促進學(xué)術(shù)交流、促進數(shù)學(xué)專業(yè)教育人才的快速成長，《數(shù)學(xué)大世界》雜志社將隆重推出以面向大、中、小學(xué)教師和教科研人員為主要讀者對象的教學(xué)輔導(dǎo)刊物，為廣大數(shù)學(xué)愛好者提供一個相互促進、共同探究的交流平臺。
出版信息
數(shù)學(xué)大世界(上旬)
來源數(shù)據(jù)庫：基礎(chǔ)教育
出版文獻量：5300 篇
總次數(shù)：39573 次
總被引次數(shù)：588 次
數(shù)學(xué)大世界(中旬)
來源數(shù)據(jù)庫：基礎(chǔ)教育
出版文獻量：5531 篇
總次數(shù)：42933 次
總被引次數(shù)：577 次
數(shù)學(xué)大世界(下旬)
來源數(shù)據(jù)庫：基礎(chǔ)教育
出版文獻量：5380 篇
總次數(shù)：49785 次
總被引次數(shù)：594 次
欄目設(shè)置
卷首語、名師風(fēng)采、名家論壇、理論探索、熱點透視、學(xué)術(shù)爭鳴、課堂建設(shè)、學(xué)練研究、百家講壇等
稿件要求
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5、論文格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞（3-5個）、正文、參考文獻等。文稿篇幅（含圖表）一般不超過9000字符（一個版面2100字符左右）。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位ZUI新標(biāo)準(zhǔn)。
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10、參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號，所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。
知網(wǎng)收錄優(yōu)秀文章
培養(yǎng)運算能力,提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 龔健美;6
高中數(shù)學(xué)思維突破的對策方法研究 張洪娟;7
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化初探 夏存昔;16
淺論高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略 楊益鋒;17
初中數(shù)學(xué)課堂提問的有效策略 董長明;18-19
思想化教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用研究 唐君;19
情境教學(xué),指向?qū)W生生命成長的學(xué)習(xí)范式 唐昭莉;54
小學(xué)高年級幾何直觀教學(xué)有效性初探 陳晨;55
回歸生活應(yīng)用,體驗數(shù)學(xué)價值 盧學(xué)仁;87
創(chuàng)設(shè)多元情境,增添課堂魅力 張亮;88
小學(xué)數(shù)學(xué)美育滲透的有效對策探究 鄭加春;89
動手、動腦,讓小學(xué)生“創(chuàng)造”數(shù)學(xué) 陳書婕;90
增強小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動交流的策略 張強;91
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入微課的思考 劉愛霞;92-93
追求扎實有效的計算教學(xué) 陳雨;93
滲透數(shù)學(xué)思想,實現(xiàn)魅力數(shù)學(xué)課堂 吳靜;9
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng) 范校正;10
數(shù)學(xué)思想有效融入課堂的實踐研究 殷曉艷;23
例談初中數(shù)學(xué)隱性教學(xué)目標(biāo)的生成誤區(qū) 周小明;24
拓展習(xí)題資源,提升數(shù)學(xué)教學(xué)有效性 顧季紅;50
讓“反思”成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣 楊立群;51
適時調(diào)整,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求 周新建;52
學(xué)情視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計 金怡婷;94
精準(zhǔn)施策,建構(gòu)體驗式數(shù)學(xué)課堂 吳慶銀;95
小組合作學(xué)習(xí)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 周漢斌;96
初中數(shù)學(xué)問題導(dǎo)向式教學(xué)的組織與設(shè)計 朱玉亮;97
滲透情感教育,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 吉建明;7
“生本教育”理念下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索與實踐 韓文萍;11
運用情境教學(xué)策略,提升數(shù)學(xué)課堂實效 方建文;49
以培養(yǎng)中學(xué)生核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)項目化學(xué)習(xí)設(shè)計 沃晶晶;50
合作探究教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 陳志勇;51
質(zhì)疑,推進數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的“引擎” 莊永;52
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)策略 陳健輝;53
遵循認知方式,構(gòu)建直觀呈現(xiàn)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 呂微微;54
運用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 夏存昔;96
幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的融合 錢明華;97
