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2019年山東中小學教師基礎(chǔ)教育論文發(fā)表職稱加分期

  • 發(fā)布時間:2019-02-25 17:58:58,加入時間:2016年12月22日(距今3250天)
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刊征稿

雜志名稱:《試題與研究》

主管單位:中原出版?zhèn)髅酵顿Y控股集團有限公司

主辦單位:《中學生學習報》社有限公司;大象出版社

ISSN

CNG4

期刊簡介

《試題與研究》雜志創(chuàng)辦于1978年,經(jīng)過這些年的健康發(fā)展,報社的事業(yè)一步步走向成熟,擁有了過硬的品牌。報社所出版的報刊深受廣大師生的喜愛,已真正成為“青少年的良師益友”(周光召語)。本刊以嚴謹高效的編輯隊伍、陣容強大的作者隊伍,門類齊全、發(fā)行面廣的系列報刊,在同行中享有盛譽。報社特聘教育部考試中心命題專家、全國重點省市教研員擔任各學科顧問和特約撰稿人,使報刊內(nèi)容更具有針對性、導向性和權(quán)威性。與時俱進,開拓創(chuàng)新是發(fā)展的要求,也是時代的呼喚,我們報社全體人員將以飽滿的熱情、高昂的士氣,與廣大讀者、作者以及所有支持我們的朋友共同創(chuàng)造更輝煌的明天!

辦刊宗旨

本刊堅持全面輔導、鞏固基礎(chǔ)、提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力的宗旨,強調(diào)知識性、實用性、針對性并重的原則,以嚴謹?shù)淖黠L、科學的方法、求實的精神,全心全意為廣大中學生“傳道、授業(yè)、解惑”,引導莘莘學子在知識的海洋中盡情遨游。

出版信息

來源數(shù)據(jù)庫:基礎(chǔ)教育

出版文獻量:8651 篇

總次數(shù)次

總被引次數(shù):593 次

欄目設(shè)置

教海探索、課堂藝術(shù)、課改探微、技法點撥、小教園地、園丁沙龍等

稿件要求

作者來稿務必做到以下幾點:

1、通過電子郵件將稿件發(fā)到我刊投稿信箱:

注:投稿到郵箱之后,請加編輯QQ(劉編輯)進行溝通發(fā)表事宜;蛘咧苯蛹泳庉嫻ぷ鱍Q,進行溝通咨詢論文投稿發(fā)表事宜,更便捷,更快速,以至于您的文章得到快速刊登發(fā)表!

2、投稿郵件標題格式:《試題與研究》+作者姓名+投稿

3、文稿應資料可靠、數(shù)據(jù)準確、具有創(chuàng)造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠,文責自負(嚴禁抄襲),文字要精煉,請勿一稿多投。

4、文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人,作者單位不超過3個。第一作者須附簡介,包括工作單位、地址、郵編、出生年月、性別、民族、籍貫、學歷、職稱、研究方向;其它作者附作者單位、地址和郵編。

5、論文格式一般要包括:題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞(3-5個)、正文、參考文獻等。文稿篇幅(含圖表)一般不超過9000字符(一個版面2100字符左右)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位ZUI新標準。

6、來稿文章為word排版,宋體小四號字書寫,正文內(nèi)盡量不添加其他格式。

7、基金項目:獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號,按項目證明文字材料標示清楚。

8、為便于稿件的修改及聯(lián)絡(luò),請作者提供聯(lián)系方式:通信地址、郵編、電話、電子信箱等。

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10、參考文獻的著錄格式采用順序編碼制,請按文中出現(xiàn)的先后順序編號,所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。

知網(wǎng)收錄優(yōu)秀文章

數(shù)列通項的求解策略例說 王佩其;1-3

數(shù)列求和之“招式”匯總 漆贛湘;3-5

初中數(shù)學教學情境創(chuàng)設(shè)的原則分析 洪禮斌;32

高中美術(shù)油畫筆觸的審美功能分析 強明紅;33

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試論數(shù)學思維技巧在高中物理解題中的應用 張立泰;51

小學“數(shù)學綜合實踐課程”有效教學策略淺析 孫立平;52

基于體驗學習的初中物理教學設(shè)計研究 吳志鋒;53

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大數(shù)據(jù)視野下的高中數(shù)學教學優(yōu)化策略研究 王鳳仙;55

解析高中化學教師教學評價素養(yǎng) 鐘小春;56

初中化學教學中滲透學科核心素養(yǎng)的途徑分析 楊春陽;66-67

基于現(xiàn)代職業(yè)教育理念的高職教育改革發(fā)展研究 廖莉;67-68

美術(shù)課堂中影響學生發(fā)展因素的探索 朱倍漫;69

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以核心素養(yǎng)為導向的高中數(shù)學教學研究 吳秀娥;71

基于改善學習方式的教學案編寫與使用初探 楊云平;73

解析核心概念在高中生物教學上的運用 王曉旋;74-75

探索信息技術(shù)在物理電學教學中的有效應用 曹培;75-76

騰訊QQ對高中數(shù)學教學的輔助作用 陳文化;77

分層教學法在高中數(shù)學教學中的應用探究 薛志芳;85

例析人教版小學數(shù)學主題圖的有效使用 陳立;86

利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學策略初探 歐俊英;87

基于問題導學的初中物理實驗教學 顏詠松;88

示范教學在小學美術(shù)課堂教學中的有效應用 支陽;89

基于高中物理電磁場學習中的物理思維培養(yǎng) 歐賢坤;90

關(guān)于高中化學生活化教學情景的實踐 王珺;142

情景創(chuàng)設(shè)提升初中物理教學的有效性 張春美;143

基于化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中化學實驗教學 采有余;144

數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學教學中的運用 吳海霞;145

微課在高中信息技術(shù)教學中的應用探究 周莉;146

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