員職稱評審加分可用
《英語翻譯****》
《高校英語教學(xué)****》
《中西方文化****》
《大學(xué)英語****研究》
《**英語教學(xué)**創(chuàng)新》
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網(wǎng)上優(yōu)秀文章：
外語教育過程中要防止走極端現(xiàn)象 張治國;27-28
非通用語人才培養(yǎng)不宜一窩蜂 韓亞文;28-29
新時代外語人才培養(yǎng)要有新作為 董曉波;30-31
關(guān)于新時代我國一流外語學(xué)科建設(shè)的思考 李維屏;32-34
商務(wù)英語學(xué)科研究對象探索 翁鳳翔;翁靜樂;35-42+76
關(guān)于商務(wù)英語學(xué)科及其研究對象的思考 張武保;43-49
論商務(wù)英語的主要研究對象——商務(wù)話語教學(xué) 王艷艷;50-56+86
奧茲克作品中的猶太歷史觀 張晶晶
從福柯的生存美學(xué)視域解讀喬伊斯的《一個青年藝術(shù)家的肖像》 期美曲珍
血與鏡:安吉拉卡特童話改寫的兩個母題 牟童+125
逆寫種族政治:評《同一血統(tǒng)或,掩蓋著的自我》中的埃塞俄比亞烏托邦書寫 武玉蓮;許晶
語言、位移與文化認(rèn)同:李翊云《逃避的學(xué)問》中的文化認(rèn)同危機(jī) 陳璟霞
自覺的詩人、無意識的創(chuàng)作:安妮塞克斯頓的瘋狂詩學(xué) 程艷琴
淺析《晚安,媽媽》中女主人公的生存困境 梁錦璐;周小娉
“粗糙”之美:艾米莉迪金森的詩歌藝術(shù) 彭天時;王穎輝
約翰穆勒:一個折中的自由主義者 吳檣;鄒艷
中學(xué)英語研究型教師成長案例研究 古海波;韓昕;26-32+109
通過英語文學(xué)閱讀教學(xué)促進(jìn)中學(xué)生審辯思維的案例 韓帥;33-41+109
英語閱讀教學(xué)中道德教育的模型探究 趙鈺琳;42-49+110
初中英語課堂中的情境創(chuàng)設(shè):問題與對策 馬建鋒;50-55+110
著眼于思維發(fā)展的初中英語閱讀教學(xué)實踐 宋潔琳;56-62+110
基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀課例 蘭香;63-68+110
基于核心素養(yǎng)的英語閱讀文本解讀與活動設(shè)計 龍美如;解冰;69-77+111
基于逆向設(shè)計的單元整體教學(xué)設(shè)計與實踐 鄧亞慶;苗若楠;78-85+111
核心素養(yǎng)下學(xué)思取向的“以圖促讀”高中英語閱讀教學(xué)探究 賀娟;86-90+111
高中英語課堂內(nèi)外一體化閱讀教學(xué)研究 徐永軍;洪帆;楊奕彤;91-97+112
用網(wǎng)絡(luò)資源活化小學(xué)英語教材的策略 宋志強(qiáng);98-102+112
可辦業(yè)務(wù)：
個人出書：
學(xué)術(shù)著作、文學(xué)作品、散文詩集、回憶錄、人物傳記、網(wǎng)絡(luò)連載小說、博客作品等等
校園圖書：
教師科研成果選集、校本教材、學(xué)校自選教材、學(xué)校史記、校園名人故事 、學(xué)生作品集、書法繪畫集、畢業(yè)紀(jì)念冊等等
政FU、企業(yè)、團(tuán)體出書：
地方年鑒、地方志、科研成果集、企業(yè)宣傳手冊、企業(yè)成長史、企業(yè)制度 手冊、商會\協(xié)會作品集、家族歷史、族譜等等
學(xué)術(shù)論文發(fā)表
發(fā)明專利、實用新型專利辦理
國家JI教育課題辦理
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責(zé)任編輯：劉編輯
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