版流程
《**語文教學(xué)**培養(yǎng)》 專著
專著自費出版基本流程：
1、申報選題：出版社統(tǒng)一組織申報選題，一般月初發(fā)放選題號。申報選題時，教材名稱和主編姓名必須確定。
2、初審 、復(fù)審：項目負(fù)責(zé)人對書稿進行初步審查。包括編寫體例、語言規(guī)范、圖片質(zhì)量等基本方面。審出問題會讓返稿修改。
4、編輯加工、校對：編輯對書稿進行加工，消滅文字錯誤，將差錯率控制在萬分之零點五以內(nèi)。時間根據(jù)書稿質(zhì)量而定。
5、終審：社內(nèi)終審編輯對書稿質(zhì)量進行最后的把關(guān)。審出問題后返稿修改。
6、發(fā)稿：根據(jù)終審意見修改書稿之后發(fā)稿，即ISBN和CIP。正常發(fā)稿后一星期左右，書號ISBN和CIP可以批復(fù)回來。作者信息必須準(zhǔn)確無誤，之后不能進行修改。
7、質(zhì)檢：發(fā)稿后，書稿送質(zhì)檢部門檢查。質(zhì)檢人員抽取30頁書稿(約4萬字)進行仔細(xì)檢查，第二天出結(jié)果。 如檢查出3個以上(包括3個)錯誤，即退回編輯重新校對。隔天可以再次送檢(8個以上錯誤，一周以后送檢)，直到再次抽檢的書稿錯誤少于2個(包括2個)方可通過質(zhì)檢。
8、排版印刷——入庫——發(fā)貨：周期一般為一周至兩周不等。每年的6月初～9月中旬以及11月初～次年的3月為下廠和發(fā)貨的高峰期，時間會相應(yīng)加長，為1個星期到30天不等。
網(wǎng)上優(yōu)秀文章：
“95后”澄海話單字音的聲學(xué)實驗研究 傅思泉;林雅婷;61-70
大連普蘭店區(qū)單字調(diào)系統(tǒng)的聲學(xué)分析 牟振;71-76
將來時核心功能研究綜述 張希;77-82
“畢竟”語義及元語用法探究 侯遠(yuǎn)航;83-87
副詞“就”在同形復(fù)說格式中的主觀分析——以“vp就vp”為中心 趙原胥;88-93
字頻拓?fù)鋵蛹壍恼J(rèn)知映射研究初探 陳昱;王佶旻;94-103
“詞語模”概念中“模”字讀音的思考 胡曉梅
《白鹿原》“把”字句語用功能及其主觀性探究 曹陽
英漢交傳過程角色構(gòu)建對語義選擇的影響 南懿珊;諶莉文
英漢時空性狀維度映射特質(zhì)研究 黃丹盈
“既不A也不B”與“neither A nor B”結(jié)構(gòu)的多維比較研究 高童
空間圖式理論視角下的《三字經(jīng)》英譯本比較研究 劉蕾;張蓊薈
淺析漢字理據(jù)在對外漢字教學(xué)中的應(yīng)用——以《漢字等級大綱》中“木”部漢字為例 楊懿
日本下關(guān)市立大學(xué)漢語教育現(xiàn)狀研究 田中楓香;孫海平
非洲學(xué)生來華留學(xué)動機調(diào)查分析——以武漢六所高校來華留學(xué)非洲新生為例 陸野
面向新時代的“復(fù)語型”專業(yè)外語人才培養(yǎng)路徑探析 孫偉
語言心智理論在外語教學(xué)中的應(yīng)用 武冬艷
韓國來華留學(xué)生漢語“拒絕”立場表達策略研究——兼談留學(xué)生漢語交際能力的發(fā)展 郝玲
漢語中介語詞匯、短語語體的偏誤分析——基于HSK動態(tài)作文語料庫 張翠吉
云南省迪慶州藏族語言使用現(xiàn)狀調(diào)查研究 王富銀;史文潔
高校學(xué)生普通話水平測試中常見錯誤與失分問題探析 王美云
可辦業(yè)務(wù)：
個人出書：
學(xué)術(shù)著作、文學(xué)作品、散文詩集、回憶錄、人物傳記、網(wǎng)絡(luò)連載小說、博客作品等等
校園圖書：
教師科研成果選集、校本教材、學(xué)校自選教材、學(xué)校史記、校園名人故事 、學(xué)生作品集、書法繪畫集、畢業(yè)紀(jì)念冊等等
政FU、企業(yè)、團體出書：
地方年鑒、地方志、科研成果集、企業(yè)宣傳手冊、企業(yè)成長史、企業(yè)制度 手冊、商會\協(xié)會作品集、家族歷史、族譜等等
學(xué)術(shù)論文發(fā)表
發(fā)明專利、實用新型專利辦理
國家JI教育課題辦理
······
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責(zé)任編輯：劉編輯
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