式存在如下問題：

1）真實(shí)性欠缺：無法完整展現(xiàn)真實(shí)災(zāi)情環(huán)境，欠缺實(shí)戰(zhàn)歷練，缺失趣味性；

2）靈活性欠缺：受天氣、環(huán)境、場地因素困擾，培訓(xùn)欠缺靈活性和實(shí)時性；

3）訓(xùn)練單一性：拘泥于針對車輛的操作訓(xùn)練，不能充分展現(xiàn)整個救援過程。

從目前情況來看，唯有通過虛擬仿真模擬訓(xùn)練可以滿足學(xué)員實(shí)戰(zhàn)提升綜合能力的需求，同時可以有利于教學(xué)培訓(xùn)的實(shí)時性和多樣性。

利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以數(shù)字化信息為基礎(chǔ)，對學(xué)員進(jìn)行全面的數(shù)字化訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)教育的信息化，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和管理水平。實(shí)訓(xùn)室主要從事虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、可視化技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、圖形系統(tǒng)工具、圖像信息處理、分布式系統(tǒng)和U3D-UI技術(shù)等領(lǐng)域的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)。最終達(dá)到建設(shè)教學(xué)、科研、技術(shù)人員結(jié)構(gòu)合理的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成一支教育理念先進(jìn)