以共享優(yōu)質(zhì)實訓(xùn)教學(xué)資源為核心，以建設(shè)信息化實訓(xùn)教學(xué)資源為重點，建設(shè)一批具有示范、引領(lǐng)作用的虛擬現(xiàn)實技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)中心，持續(xù)推進實驗教學(xué)信息化建設(shè)，推動軍工教育實訓(xùn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。使操作者感受體驗此類設(shè)備，以及盡快掌握方式，實操情景和環(huán)境條件單一，這種培訓(xùn)方式存在如下問題：叉車吊車模擬器

1）真實性欠缺：無法完整展現(xiàn)真實災(zāi)情環(huán)境，欠缺實戰(zhàn)歷練，缺失趣味性；

2）靈活性欠缺：受天氣、環(huán)境、場地因素困擾，培訓(xùn)欠缺靈活性和實時性；

3）訓(xùn)練單一性：拘泥于針對車輛的操作訓(xùn)練，不能充分展現(xiàn)整個救援過程。實訓(xùn)室主要從事虛擬現(xiàn)實技術(shù)、可視化技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)、圖形系統(tǒng)工具、圖像信息處理、分布式系統(tǒng)和U3D-UI技術(shù)等領(lǐng)域的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)。

從目前情況來看，唯有通過虛擬仿真模擬訓(xùn)練可以滿足學(xué)員實戰(zhàn)提升綜合能力的需求，同時可以有利于教學(xué)培訓(xùn)的實時性和多樣性。