言語(yǔ)能力評(píng)估及訓(xùn)練室整合了言語(yǔ)障礙評(píng)估設(shè)備、言語(yǔ)矯治教學(xué)設(shè)備、語(yǔ)音障礙康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備三大設(shè)備為一體。通過(guò)對(duì)言語(yǔ)障礙人群的專(zhuān)業(yè)評(píng)估分析，系統(tǒng)可生成出合理的教學(xué)建議，教師則可根據(jù)其教學(xué)建議使用設(shè)備對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)化的訓(xùn)練康復(fù)。同時(shí)，設(shè)備采用了情景化模式，利用文字、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等多維手段，加強(qiáng)言語(yǔ)障礙人群對(duì)評(píng)估及訓(xùn)練的積極性和趣味性。

發(fā)聲康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)是對(duì)用戶(hù)的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)和有發(fā)音障礙而研發(fā)的系統(tǒng)軟件，訓(xùn)練內(nèi)容全面豐富，可根據(jù)用戶(hù)的不同情況選擇訓(xùn)練內(nèi)容。通過(guò)趣味性的方式來(lái)糾正用戶(hù)的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)用戶(hù)的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)做出合理有效的評(píng)估，針對(duì)此情況做出個(gè)性化康復(fù)訓(xùn)練方案。

系統(tǒng)有三種登錄模式，不同程度滿(mǎn)足客戶(hù)需求。發(fā)聲康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)的評(píng)估結(jié)果可視化圖表形式呈現(xiàn)，更加直觀(guān)、明了，同時(shí)提供相對(duì)適合發(fā)聲障礙的個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包含聽(tīng)訓(xùn)練、視訓(xùn)練、語(yǔ)音訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)等。發(fā)聲訓(xùn)練系統(tǒng)內(nèi)容形式多樣，由易到難、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練模式，讓用戶(hù)感覺(jué)在訓(xùn)練的同時(shí)，感受到趣味，從而提高訓(xùn)練的效果與效率。

適應(yīng)人群/范圍：智障、腦癱和孤獨(dú)癥等特殊兒童、殘聯(lián)康復(fù)機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校、各種康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。