原因之一：短期行為

誤區(qū)：不少企業(yè)期望通過一場運動來改變現(xiàn)場臟亂差及人員素養(yǎng)低下的狀況，好似來點靈丹妙藥。這樣的想法可能有些天真，容易出現(xiàn)“一緊二松三垮臺四重來”的局面。

糾正：6S管理不是高科技，而是樸實的管理實踐總結(jié)，它更多依賴于員工的點滴行為而改變，因此不能急于求成。進行合理規(guī)劃，使現(xiàn)場發(fā)生轉(zhuǎn)變，建立人員信心，進而建立規(guī)范、扭轉(zhuǎn)不良作風(fēng)，并培養(yǎng)出內(nèi)部的6S人才團隊，這才是正確做法。

原因之二：領(lǐng)導(dǎo)思維未轉(zhuǎn)變

誤區(qū)：有些領(lǐng)導(dǎo)自身修為不高，將企業(yè)規(guī)章制度都視作是用來要求員工的，而自己超然于規(guī)則之上。他們可能喜歡“成功學(xué)”課程，被“大師們”忽悠得七葷八素。“獎懲隨意、朝令夕改、給我搞定”是他們的工作作風(fēng)�？傊�，他們給員工一個顯著的印象就是：“規(guī)范再嚴(yán)謹(jǐn)都抵不上領(lǐng)導(dǎo)的一句話”。

糾正：凡能以身作則、嚴(yán)于律己的領(lǐng)導(dǎo)，其所在企業(yè)的現(xiàn)場6S都不會差。須知企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場的點滴行為會影響一大片員工。這樣的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該更多學(xué)習(xí)現(xiàn)場主義哲學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)可以在企業(yè)戰(zhàn)略上“揮斥方遒”，但在現(xiàn)場管理上更應(yīng)“謹(jǐn)言慎行”，防止不好的示范行為帶來的不良影響。

原因之三：現(xiàn)有規(guī)范未優(yōu)化

誤區(qū)：一些企業(yè)建立了規(guī)章制度及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等各項規(guī)范，卻空洞、過于理想化或存在較多漏洞，這些未經(jīng)優(yōu)化、脫離企業(yè)實際的規(guī)范自然導(dǎo)致執(zhí)行力差。

糾正：規(guī)范應(yīng)經(jīng)過優(yōu)化，相互之間銜接良好，形成體系。規(guī)范應(yīng)體現(xiàn)“嚴(yán)謹(jǐn)及人性化”，適度吸納員工意見，并能根據(jù)新狀況、新建議及時更新。規(guī)范的式樣應(yīng)遵循一定的格式，追求清晰、美觀、易讀。

原因之四：未有效稽核

誤區(qū)：著重于整理、整頓、清掃的推動，卻忽視了稽核工作，導(dǎo)致隱藏的問題未及時挖掘。

糾正：稽核是及時發(fā)現(xiàn)問題，并保持持續(xù)改善的良好方法。稽核的結(jié)果應(yīng)及時公布在“6S宣傳看板”上，對出現(xiàn)的問題應(yīng)進行跟蹤。根據(jù)稽核的結(jié)果，對表現(xiàn)良好的區(qū)域、團隊或個人給予適度獎勵。

原因之五：未讓員工受益

誤區(qū)：員工在6S推動過程中，一直在想，6S對我有什么好處！如果這個問題沒有很好解答，就會形成誤區(qū)。

糾正：一開始就明確6S對員工的益處，無論工作環(huán)境，還是從推進過程中學(xué)到的6S管理知識，以及人的素養(yǎng)提升，對員工都有好處。這樣的好處需要向員工闡明，以獲得員工的配合與支持，此外，6S推行過程中，發(fā)現(xiàn)并挖掘積極分子，逐步由外力推動轉(zhuǎn)變?yōu)閱T工自發(fā)推動，這點非常重要。