隨著網(wǎng)絡(luò)、多媒體、人機交互等技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到越來越大的挑戰(zhàn).其中,汽車專業(yè)教學(xué)矛盾較為突出。

　　傳統(tǒng)的汽車專業(yè)教學(xué)通常采用以PPT、視頻、音頻等傳統(tǒng)視聽教學(xué)系統(tǒng)的理論教學(xué)和實訓(xùn)車間實際操作的實訓(xùn)教學(xué).這種教學(xué)模式不僅不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時需要大量實訓(xùn)設(shè)備,使學(xué)校面臨較大經(jīng)濟壓力，將VR技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校汽修專業(yè)中會產(chǎn)生哪些變化-

　　傳統(tǒng)汽修教學(xué)是否如下

　　(一)教師精力有限,時間有限

　　(二)實訓(xùn)設(shè)備損耗較大,易出現(xiàn)意外風(fēng)險

　　(三)實訓(xùn)設(shè)備陳舊,更新不及時

　　(四)場地、工位受限,一體化教學(xué)實施困難

　　華銳視點充分聽取汽修教學(xué)院校需求及難點，融合多年的VRAR技術(shù)，建立了多層次、立體化、沉浸式、平臺化的汽車專業(yè)課程體系，有效實現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)生專業(yè)技能的目的。

　　VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用不但可以模擬實際環(huán)境中常見的維護保養(yǎng)項目,還可給學(xué)生提供反復(fù)練習(xí)機會,使教學(xué)、訓(xùn)練和考核環(huán)節(jié)變得可量化和標(biāo)準(zhǔn)化。

　　有效解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的系列問題學(xué)生可以通過虛擬環(huán)境中的實景演示和實踐，對汽車維修技能有更直觀的理解和體驗。同時，使用VR技術(shù)也可以為教師提供更多的教學(xué)資源，從而提高教學(xué)效果。

　　創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　不僅可以給學(xué)生提供專業(yè)的學(xué)習(xí)圖片、動畫以及視頻的呈現(xiàn)，學(xué)生能夠直接參與到模擬環(huán)境中。而且還可以建設(shè)虛擬的實訓(xùn)車間場景，能夠為學(xué)生提供多方面的視覺體驗，學(xué)生能夠身臨其境進入實物周圍，對發(fā)動機實物進行全方位的拆裝和認(rèn)知，操作更加豐富。

　　提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化考核模式

　　系統(tǒng)會對學(xué)生拆卸操作流程的精確度和工具的正確使用情況，以及拆卸的速度進行評定，系統(tǒng)地對學(xué)生的拆卸操作進行評分，結(jié)束后學(xué)生還可以查看自己的評分報告或打印出來，知道自己的拆卸流程錯誤操作以及其他扣分項。

　　增加實訓(xùn)教學(xué)深度與寬度

　　VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)就只需要對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容進行更新，與時俱進，進而讓學(xué)生在新內(nèi)容新技術(shù)的背景下學(xué)習(xí)，學(xué)生才會學(xué)到新的知識和技能，并且基于虛擬世界開展實驗降低了風(fēng)險損害，避免一些不安全事項發(fā)生。

　　將VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于汽車專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)是高職院校發(fā)展的必然趨勢。加強了教學(xué)過程與汽車行業(yè)發(fā)展趨勢的融合滲透，根據(jù)行業(yè)需求和變化作出動態(tài)化模塊教學(xué)，在教與學(xué)的過程中充分挖掘?qū)W生的潛力，促使學(xué)員不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我，全面提高學(xué)員適應(yīng)社會發(fā)展的綜合能力，打造具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復(fù)合型人才。