卡車由于使用頻繁、長期載重以及各種不可預(yù)測(cè)的外界作業(yè)技能人員的培訓(xùn)。基于web3d開發(fā)的卡車檢修作業(yè)3d模擬仿真教學(xué)系統(tǒng)彌補(bǔ)了教學(xué)條件的不足，在提升培訓(xùn)效果、節(jié)省教學(xué)經(jīng)費(fèi)上有顯著的作用。

　　卡車檢修作業(yè)3d模擬仿真教學(xué)系統(tǒng)時(shí)動(dòng)態(tài)展示三維仿真虛擬物體、對(duì)整車及各總成部件進(jìn)行逐步的拆裝與調(diào)整、自動(dòng)演示分解因素，卡車故障時(shí)有發(fā)生，為保障人員及財(cái)產(chǎn)安全，必須強(qiáng)化對(duì)卡車檢修和裝配過程、卡車維修保養(yǎng)模擬操作、模擬考核及評(píng)估等功能。讓學(xué)員既獲得專業(yè)的理論知識(shí)，又掌握熟練的實(shí)操技能�？ㄜ嚈z修作業(yè)3D模擬仿真系統(tǒng)可以模擬各種卡車檢修作業(yè)的場(chǎng)景，并提供時(shí)反饋，操作人員可以通過反饋及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作，避免操作失誤。

　　卡車型號(hào)和故障場(chǎng)景可定制

　　卡車檢修作業(yè)3d模擬仿真教學(xué)系統(tǒng)可以根據(jù)不同的卡車型號(hào)和各種不同的故障情況進(jìn)行定制培訓(xùn)仿真場(chǎng)景，模擬各種卡車檢修作業(yè)的場(chǎng)景，并提供時(shí)反饋，滿足不同用戶的需求，操作人員可以通過反饋及時(shí)判斷故障原因，選擇檢修方法，提高訓(xùn)練效果。

　　降低培訓(xùn)各方面的要求及限制

　　傳統(tǒng)的卡車檢修作業(yè)訓(xùn)練需要現(xiàn)場(chǎng)模擬操作，需要投入大量人力、物力和財(cái)力，而卡車檢修作業(yè)3D模擬仿真系統(tǒng)的應(yīng)用讓學(xué)員隨時(shí)隨地都能開展培訓(xùn)，可以降低訓(xùn)練成本，提高訓(xùn)練效率。

　　提高安全性和培訓(xùn)效果

　　卡車檢修作業(yè)3D模擬仿真教學(xué)系統(tǒng)提供安全的訓(xùn)練環(huán)境，學(xué)員在不危及自身及他人身安全的情況下進(jìn)行各種模擬實(shí)操演練，即便操作失誤也不會(huì)造成任何損失，以達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。

　　系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)鐵路客、貨車制動(dòng)系統(tǒng)三維環(huán)境下的虛擬實(shí)作考核與理論考試雙重功能。題庫內(nèi)容預(yù)留一定空間，以便于學(xué)校教師下一步繼續(xù)開發(fā)、完善。

　　1)實(shí)訓(xùn)考核

　　在三維虛擬環(huán)境下，進(jìn)行考核實(shí)訓(xùn)，考核過程出題隨機(jī)出題，考核學(xué)生對(duì)實(shí)際工藝流程操作的理解和熟悉程度，不允許以三維動(dòng)畫形式代替虛擬仿真過程。

　　可對(duì)學(xué)生進(jìn)行三維機(jī)械機(jī)構(gòu)、工作原理、拆裝實(shí)訓(xùn)、模擬作業(yè)等內(nèi)容進(jìn)行實(shí)作考核，考核過程能實(shí)時(shí)記錄、錯(cuò)誤提示、自動(dòng)收卷、自動(dòng)評(píng)分等，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化考試。

　　2)理論考試

　　具備智能組題功能，教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要自行組織考試，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)作的數(shù)字化考核平臺(tái)。能實(shí)現(xiàn)題庫管理、卷庫管理、考生管理、遠(yuǎn)程控制及學(xué)生成績統(tǒng)

　　隨著現(xiàn)代化發(fā)展，市場(chǎng)更需要高層次、高質(zhì)量、高素質(zhì)的維修型人才，卡車檢修作業(yè)3D模擬仿真教學(xué)系統(tǒng)逐漸成為一種高效、安全、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的現(xiàn)代化培訓(xùn)平臺(tái)。