虛擬現(xiàn)實(VR)技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透到各個領(lǐng)域，包括司法領(lǐng)域，在法學院教學中，VR虛擬現(xiàn)實和web3d開發(fā)技術(shù)的興起，讓司法教育也突破傳統(tǒng)教授式、演練式的教學模式，通過VR特有的沉浸式展示特點，實現(xiàn)了真實法庭效果的搭建，為學生提供了一個全新的學習平臺，帶來了諸多便利，真正實現(xiàn)法律服務(wù)實踐性訓練。

　　《法治宣傳教育虛擬展廳》根據(jù)法治特點和元素精心策劃設(shè)計，分為序廳、法治溯源、法治中國、法治生活、法治模范、法治警鐘、法治化文，共7大模塊，布局合理，主題突出。全面展示了中西方古代法治思想、制度、人物和故事，中國共產(chǎn)黨近百年的黨風法治建設(shè)歷程，以及取得的重大法治成果等，突顯了我黨全面依法治國的堅定決心和意志。

　　展廳運用了新的WebGL技術(shù)，結(jié)合文字、圖片、配音、視頻、模型、虛擬場景等多媒體手段，通過視覺、聽覺等全方位立體化運用，打造沉浸式、可互動的瀏覽體驗，打破了傳統(tǒng)實體展廳的時空限制，實現(xiàn)了從線下升級到網(wǎng)上24小時全天候的法治教育陣地。便于人們主動學法、思法、守法，從而推動新時代法治宣傳教育新發(fā)展。

　　(一)交互式體驗環(huán)境下的模擬法庭，場景不再“模擬”，更加真實

　　在VR技術(shù)下的模擬法庭，通過科學的教學設(shè)計，庭審過程中可以有多種案情變化和突發(fā)情況的發(fā)生，不再是傳統(tǒng)模擬法庭中的事先預(yù)演的內(nèi)容的單一展示，和現(xiàn)實庭審過程更為相似。學生們不僅要掌握法學理論，而且要有很強的突發(fā)事件的應(yīng)對能力，以應(yīng)對庭審過程中隨時出現(xiàn)的變化，這對考驗學生的職業(yè)能力十分有實用價值。

　　(二)重視整個法律程序的了解

　　VR技術(shù)下，法庭審判不再是獨立的程序。學生們可以通過VR教學設(shè)計，通過視覺、聽覺、觸覺，全方位的了解教學內(nèi)容和案情始末。例如，對案件的了解，不再局限于開庭審理階段，而可以通過VR技術(shù)把對案情的了解和調(diào)查延伸到案件發(fā)生之后，從會見當事人，通過對案件發(fā)生后的各個法律程序場景進行的交互式體驗，了解法律事件的全過程，全面接觸和了解案件經(jīng)過的法律程序，對庭審準備和開庭結(jié)束后的法律程序進行補充和完善，使學生真正通過實踐掌握法律審判的全過程。

　　(三)證據(jù)鏈條的搜集與應(yīng)用更加真實合理

　　VR技術(shù)能基于案件設(shè)定，模擬出符合邏輯的三維虛擬物體和人物，還可以將模擬法庭從庭審環(huán)節(jié)延展到案件發(fā)生的全過程。在這個過程中，與案件有關(guān)的證據(jù)鏈條，涉及的人、物品、場景，就可以通過文本、音頻、視頻、虛擬物品、虛擬人物證詞等形式完整的體現(xiàn)出來。對同一與案件有關(guān)的物品、場景都是證明行兇者到過案發(fā)現(xiàn)場的有力證據(jù)。這種場景設(shè)置可以真實的還原案發(fā)現(xiàn)場，這些證據(jù)可以真實完整的展示案件發(fā)生前、發(fā)生過程中與發(fā)生后的變化，是在VR技術(shù)交互環(huán)境中對案件真實的證明材料，也是連貫和具體的。

　　(四)案件細節(jié)再現(xiàn)

　　VR技術(shù)可以清晰地實現(xiàn)案發(fā)現(xiàn)場、犯罪經(jīng)過的還原。每一個案件的發(fā)生，對應(yīng)的環(huán)境都會發(fā)生些許改變，例如物體的移位、經(jīng)手物品留下的指紋、痕跡線索。如兇殺現(xiàn)場，在案件發(fā)生前后，VR技術(shù)可以虛擬出該場景物體因搏斗出現(xiàn)的各種形狀變化，還能通過調(diào)查取證采集現(xiàn)場出現(xiàn)的被害人血跡。案件細節(jié)，都可以生動還原出來。通過對案件細節(jié)的再現(xiàn)，學生們可以在虛擬環(huán)境中查找一些可以找尋的案件線索，提高現(xiàn)場勘查技能。

　　(五)高成本、復雜性案件的深入教學，節(jié)省成本提高效率

　　舉例說明：交通事故和涉及法醫(yī)處理的場景，在案件的模擬重現(xiàn)尤其是痕跡鑒定方面，需要投入大量的物力和技術(shù)支持，VR仿真技術(shù)可以在計算機支持平臺系統(tǒng)中經(jīng)過設(shè)置后，對事故現(xiàn)場進行重現(xiàn)，對所需內(nèi)容通過實際操作獲得精準的數(shù)字化信息。而更多摻雜復雜條件的案件類型，都可以使用VR技術(shù)對程序、內(nèi)容進行重現(xiàn)。

　　首先，VR模擬法律服務(wù)場景能夠讓學生身臨其境地體驗真實的法律環(huán)境。

　　學生可以在虛擬世界中模擬法庭審判、律師辯護等場景，比如刑事庭審、民事庭審、家庭法庭等。參觀者可以身臨其境地觀察法官、律師、陪審團以及當事人的一舉一動，感受庭審程序的緊張氛圍，親身體驗法庭辯論的激烈程度，更好地理解法律知識和技能。

　　其次，VR模擬法律服務(wù)場景可以節(jié)省教學資源。

　　傳統(tǒng)的法律教育往往需要大量的實物模型和場地設(shè)施，而VR虛擬現(xiàn)實制作技術(shù)可以將這些資源數(shù)字化，大大降低了教學成本，并且支持手機/pc遠程教學，讓更多的學生受益于優(yōu)質(zhì)的法律教育資源。

　　后，VR模擬法律服務(wù)場景有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

　　在虛擬世界中，學生需要與其他角色進行互動協(xié)作，模擬庭審過程，提出觀點，進行辯論，做出判決，共同應(yīng)對可能遇到的各種問題，有助于提高學生的溝通技巧和團隊精神，為他們未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

　　總之，VR模擬法律服務(wù)場景為法學院教學帶來了諸多便利，推動法律知識的普及，人們將不再是旁觀者，而是親歷者，這種深度的參與感和體驗將為司法體系的發(fā)展帶來新的動力，為公眾提供更好的法治服務(wù)，為司法建設(shè)注入更多的智慧和力量。