SD-YY-02型S-S法語言發(fā)育遲緩評估與訓(xùn)練系統(tǒng)

技術(shù)參數(shù)

一、系統(tǒng)介紹：

兒童語言發(fā)育遲緩評估與訓(xùn)練系統(tǒng)，采用評估與訓(xùn)練相結(jié)合的模式，以中國康復(fù)研究中心按照漢語的語言特點和文化研制的漢語版S-S兒童語言發(fā)育遲緩評定法為依據(jù)，提供語言能力的評估，涉及語法、語義、語言應(yīng)用三方面,設(shè)定了各項目的合格標準和各階段的通過標準，并提供各年齡正常兒童應(yīng)該通過哪些項目的參考標準，通過將對受測者的各項檢查的結(jié)果與參考標準作對照，發(fā)現(xiàn)和確定兒童是否存在語言發(fā)育遲緩，以及屬于哪種類，哪個年齡的語言發(fā)育階段水平，若語言發(fā)育遲緩，遲緩的程度如何，哪些方面的發(fā)育相對較好，哪些方面的發(fā)育相對較差等各類詳細指標，測評通過言語符號、交流態(tài)度、基礎(chǔ)性過程三大模塊的測評，系統(tǒng)可以準確評估出兒童語言發(fā)育的實際年齡階段，根據(jù)測評結(jié)果可以制定有針對性的訓(xùn)練計劃，從而有的放矢的進行訓(xùn)練與治療，通過三大模塊的測評，系統(tǒng)可以準確評估出兒童語言發(fā)育的實際年齡階，測評系統(tǒng)打破傳統(tǒng)的測評方法，將復(fù)雜繁瑣測評轉(zhuǎn)為快速簡便的模塊化測評。

二、系統(tǒng)功能：

1、檔案建立及管理：包含患者檔案建立、修改、查詢，可實現(xiàn)評估數(shù)據(jù)的查找、修改、刪除及打印等，可實現(xiàn)兒童頭像照片采集。

2、兒童語言發(fā)育水平檢測：采用S-S兒童語言發(fā)育遲緩評定法，主要包括符號形式-指示內(nèi)容的關(guān)系、交流態(tài)度、基礎(chǔ)性過程三大測評模塊。

2.1符號形式-指示內(nèi)容的關(guān)系包含五個階段，包括：

第1階段：對事物，事態(tài)理解困難。

第2階段：事物的基礎(chǔ)概念。2-1：功能性動作；2-2：匹配；2-3：選擇。

第3階段：事物的符號。3-1：手勢符號（相關(guān)符號）；3-2：言語符號：幼兒語言（相關(guān)符號）、成人語言（任意性符號）。

第4階段：詞句，主要句子成分，4-1：兩詞句；4-2：三詞句。

第5階段：詞句，語法規(guī)則。5-1：語序；5-2：被動語態(tài)。

3、根據(jù)評估結(jié)果智能康復(fù)訓(xùn)練計劃：患者完成評估后，系統(tǒng)將根據(jù)評估結(jié)果，自動判斷兒童薄弱環(huán)節(jié)，針對性的出訓(xùn)練內(nèi)容，更加智能的輔助醫(yī)師為兒童定制訓(xùn)練計劃。

4、完整保存評估過程：系統(tǒng)自動完整記錄歷次評估過程，并可完整還原兒童歷次作答記錄、長久保存，為方便醫(yī)師精準定制康復(fù)訓(xùn)練計劃、查看兒童進步歷程。

5、檢測報告管理:多條件檢索被檢測者的檢測報告，報告包括診斷結(jié)果及分析圖表、檢查結(jié)果總結(jié)、檢查結(jié)果單項結(jié)果、歷次評估數(shù)據(jù)對比等。

6、生態(tài)教學(xué)平臺：用戶可通過生態(tài)教學(xué)平臺對康復(fù)訓(xùn)練中使用到的詞語、詞組、句子、短文、童謠音樂、游戲及其他擴展項等八類訓(xùn)練資源進行自定義擴展、更新，操作簡便、靈活。

7、康復(fù)訓(xùn)練

系統(tǒng)可根據(jù)測評結(jié)果智能基礎(chǔ)康復(fù)訓(xùn)練方案，在此方案的基礎(chǔ)上，康復(fù)師可根據(jù)具體情況，從豐富的訓(xùn)練資源庫中選取訓(xùn)練內(nèi)容，訂制科學(xué)的、個性化的訓(xùn)練計劃�？祻�(fù)訓(xùn)練包括：階段性訓(xùn)練、操作性訓(xùn)練、交流訓(xùn)練、擴展強化訓(xùn)練（音節(jié)訓(xùn)練、讀訓(xùn)練、寫訓(xùn)練、計算訓(xùn)練）四個訓(xùn)練模塊。

7.1階段性訓(xùn)練共計五個階段:

第一階段，通過線上、線下游戲的方式，對兒童進行觸摸、抓握、拿起、敲、放置等基礎(chǔ)性訓(xùn)練指導(dǎo)，以及事物場所、事物人人形、鑲嵌板訓(xùn)練指導(dǎo)。

第二階段主要針對手勢符號的訓(xùn)練。包含情景手勢、事物手勢、促進言語符合。

第三階段主要針對簡單言語符號的理解、表達訓(xùn)練。包含多題型詞語理解、表達、及擴大詞匯量訓(xùn)練。

第四階段采用學(xué)習(xí)模式和訓(xùn)練模式相結(jié)合，訓(xùn)練包含兩詞句和三詞句的語句訓(xùn)練。

第五階段主要針對句子語法、邏輯關(guān)系能力的訓(xùn)練，采用有連詞、介詞等的句子，鼓勵兒童在日常生活中應(yīng)用己學(xué)會的句子。

7.2擴展強化訓(xùn)練包括發(fā)音訓(xùn)練、讀訓(xùn)練、寫訓(xùn)練、計算訓(xùn)練。

發(fā)音訓(xùn)練：通過對兒童的發(fā)音實時采集，采用語音自動識別技術(shù)，判定其發(fā)音是否正確。訓(xùn)練內(nèi)容包含聲母、韻母、單字、雙詞等各類訓(xùn)練，支持自動語音識別。

讀訓(xùn)練、寫訓(xùn)練、計算訓(xùn)練：主要針對學(xué)齡及以上年齡段兒童。

8、訓(xùn)練記錄：可查看每一項訓(xùn)練的訓(xùn)練項目、訓(xùn)練得分、正確率，能夠查看完整的訓(xùn)練作答記錄等。

9、反饋記錄全媒體化：系統(tǒng)可實時錄制被試者的語音和視頻，全程記錄被試者的多種反饋。

三、硬件配置

1、計算機：主機參數(shù)：CPU 頻率≥2.8GHz，內(nèi)存≥4G，硬盤≥500G

2、雙屏顯示：液晶顯示器≥19.5寸

3、觸摸屏：觸摸顯示器尺寸≥19.5寸

4、打印機：品牌打印機，支持A4打印，接口：高速USB2.0

5、麥克風(fēng)：專業(yè)型定向型麥克風(fēng)

6、有源音箱：有源音箱，雙聲道

7、攝像頭：USB接口，即插即用免驅(qū)型高清攝像頭

8、工作臺車：ABS操作平臺，美觀大方，環(huán)保材料。

四、適用范圍

適用于語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲滯、智力障礙、孤獨癥、自閉癥、兒童獲得性失語癥、腦癱、唐氏綜合征等語言障礙患者，可用于各大醫(yī)院康復(fù)科、兒童醫(yī)院、各級殘聯(lián)康復(fù)機構(gòu)、各級特殊教育機構(gòu)、各類兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)等。