不知不覺已經(jīng)畢業(yè)快十年時間，看著自己的同學們在各自崗位也都為了生活奮斗著，好像什么都沒變好似什么也都變了，我們當時所學的專業(yè)是醫(yī)療設備維護與制造，這個專業(yè)相對還是冷門，醫(yī)療設備維修市場那時候大多數(shù)還是在廠家手里把控，第三方維修公司大多數(shù)技術還是不那么完善，這時候教育政策也對相關行業(yè)做出一系列規(guī)劃，比如�？圃盒Ｐ枰婕暗结t(yī)療設備相關的 ，后續(xù)也就開展了我們這個專業(yè)，最后一年實習期間 我們陸續(xù)被分配到醫(yī)院、醫(yī)療器械公司等 ，我這邊選的是醫(yī)院，分配到了設備科，在醫(yī)院跟著設備科老師期間發(fā)現(xiàn)醫(yī)院的大型設備自己都不修，遇到問題就是找廠家或者第三方維修公司，維修一般接觸的就是醫(yī)療床、康復用的治療燈、小物件等，本身自己來醫(yī)院學習就是想著學點維修技術但發(fā)現(xiàn)實際上醫(yī)院設備人員都不怎么修，了解后知道醫(yī)院人員不會修，這里面有一個非常關鍵的原因，醫(yī)院工程師沒有接受過相應器械的維修培訓，面對昂貴、復雜的設備，他們不會修或是不敢修，雖說我學的是這個醫(yī)療維修專業(yè)，但在學校大多教學的都是理論知識，實際應用是一點也用不上，在醫(yī)院實習這期間更是發(fā)現(xiàn)自己壓根都無從下手，在醫(yī)院看似在設備科實則跟后勤都沒有什么區(qū)別，眼看著也學不了真正維修技術就從醫(yī)院提前結業(yè)。
隨后在老師介紹下了解到了西安彩虹醫(yī)療器械維修培訓中心，在這發(fā)現(xiàn)他們就是直接針對醫(yī)療設備維修技術講解，從基本的設備原理，到設備板件結構、功能等 ，再到設備常見故障判斷及維修保養(yǎng)一系列系統(tǒng)的講解，整體課程下來對設備百分之六七十的故障維修都能掌握，從而用于工作，在彩虹發(fā)現(xiàn)不僅醫(yī)院及廠商都對設備維修技能有更深入的需求，連專業(yè)的醫(yī)療維修公司也是有，他們有的雖說懂維修，但技術飽和還是需要提升技能也就找到彩虹醫(yī)械培訓，在這可以直接對設備CT、DR、彩超、內(nèi)窺鏡等有著更深入學習，老師都是聘請業(yè)界專家和有資深工作經(jīng)驗工程師授課、探討、交流。互動式的培訓強調“講練結合”，讓每位學員有充足機會親自動手操作、實踐，并學以致用，后期工作中也可以免費提供技術支持，也可以考取醫(yī)療器械維修工程師證書，用于平時的技能認可、招標、等級評審等......
在當今醫(yī)療技術高度發(fā)達的時代，醫(yī)療設備維修工程師作為醫(yī)療體系幕后的關鍵角色，肩負著保障醫(yī)療設備正常運行、守護患者健康的重任。但醫(yī)療設備技術不斷更新?lián)Q代，工程師如果不能及時跟進學習，掌握新的原理、技術和維修方法，就只能憑借以往的經(jīng)驗去處理問題，隨著設備越來越復雜，僅靠舊經(jīng)驗遲早會在面對新型故障時陷入困境，無法有效地解決問題，進而影響工作進度。根據(jù)自身以往的經(jīng)驗來講，定期對維修人員的技能提升培訓是必不可少的，不想走太多的彎路，可以直接報個培訓班，跟著老師系統(tǒng)地學習一下，效率會高很多。
