隨著電工技術(shù)的發(fā)展，人們對(duì)電工知識(shí)的了解也越來(lái)越深。但是，由于缺乏必要的學(xué)習(xí)工具和條件，再加上教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及考核標(biāo)準(zhǔn)等方面存在一些問(wèn)題，許多學(xué)生在實(shí)際操作中往往感到力不從心。為此，需要借助相關(guān)工具來(lái)提高電工理論知識(shí)的學(xué)習(xí)效率。
電工虛擬仿真軟件就是一款用于電工知識(shí)學(xué)習(xí)的工具軟件。該軟件采用三維虛擬場(chǎng)景，結(jié)合配套教學(xué)視頻，以數(shù)字化、科技化的形式進(jìn)行教學(xué)，深受廣大師生喜愛(ài)。
電工類虛擬仿真軟件的優(yōu)勢(shì)在于：
1、直觀生動(dòng)。學(xué)生通過(guò)使用該軟件可快速掌握電工原理和實(shí)踐操作。
2、方便快捷。該軟件可通過(guò)鼠標(biāo)快速選擇、移動(dòng)設(shè)備，無(wú)需使用任何編程工具，直接在計(jì)算機(jī)上操作，方便快捷。
3、形式多樣。用戶可以選擇自己感興趣的場(chǎng)景進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，也可以添加新的場(chǎng)景以滿足不同的需求;通過(guò)編輯文本信息或者輸入圖形符號(hào)等方式進(jìn)行描述;通過(guò)操作按鈕來(lái)完成對(duì)應(yīng)功能的操作。
4、靈活自由。該軟件支持3D模型和仿真結(jié)果的查看，可根據(jù)用戶需要的模型或仿真結(jié)果自由設(shè)計(jì)場(chǎng)景和動(dòng)畫(huà);也可對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行二次開(kāi)發(fā);還支持代碼編寫(xiě)。
5、提高安全性：電工實(shí)驗(yàn)涉及到高電壓和高電流，如果學(xué)生操作不當(dāng)可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的安全事故。虛擬仿真技術(shù)可以在保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的前提下，避免了實(shí)驗(yàn)中的安全隱患。
6、增加實(shí)驗(yàn)可重復(fù)性：在實(shí)驗(yàn)室中，同一實(shí)驗(yàn)可能由于實(shí)驗(yàn)條件、設(shè)備狀態(tài)等因素的不同而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異。而虛擬仿真技術(shù)可以保證實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性，使得學(xué)生可以在相同的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下反復(fù)練習(xí)。
vr虛擬仿真公司深圳華銳視點(diǎn)充分利用虛擬仿真教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)仿真電工實(shí)驗(yàn)中的各操作環(huán)節(jié)，重現(xiàn)了電子電路基本原理與重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等內(nèi)容。學(xué)生可在仿真軟件自由安裝并搭建相關(guān)實(shí)驗(yàn)，再通過(guò)自主接線和設(shè)備參數(shù)調(diào)整，來(lái)仿真實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)。學(xué)生可在仿真軟件內(nèi)反復(fù)調(diào)試以驗(yàn)證電路定理。
以機(jī)械加工制造為仿真核心構(gòu)建虛擬加工柔性產(chǎn)線，并對(duì)相關(guān)聯(lián)的專業(yè)學(xué)科進(jìn)行擴(kuò)展，形成一核心多專業(yè)的特色模式。仿真實(shí)訓(xùn)室集制訂生產(chǎn)規(guī)程、生產(chǎn)加工到營(yíng)銷等全系列生產(chǎn)流程于一平臺(tái)，有效地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)工藝系統(tǒng)、工藝知識(shí)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)的全面了解與應(yīng)用能力。
通過(guò)虛擬仿真復(fù)雜戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景下的基站部署問(wèn)題，使學(xué)生在理解5G通信的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)5G通信關(guān)鍵技術(shù)對(duì)滿足現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)通信需求的重要意義;能定性分析大規(guī)模天線陣/非正交多址接入等技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)5G多層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的影響。
醫(yī)學(xué)虛擬仿真教學(xué)軟件是一種基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)工具，提供的場(chǎng)景模擬可以讓學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行操作和實(shí)踐，從而彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足;線下教學(xué)往往受到時(shí)間和空間限制，而虛擬仿真教學(xué)軟件可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐;在線下教學(xué)中，實(shí)際案例和病例數(shù)量有限，而虛擬仿真教學(xué)軟件可以提供更多的病例和案例，以便學(xué)生更全面地了解各種病癥和治療方案。
醫(yī)學(xué)虛擬仿真教學(xué)軟件的特點(diǎn)：
1)安全性高。由于虛擬仿真教學(xué)軟件不涉及真實(shí)患者的操作和治療，因此可以避免因操作失誤或不當(dāng)操作而造成的患者風(fēng)險(xiǎn)。
2)可重復(fù)性好。虛擬仿真教學(xué)軟件可以重復(fù)演練多次，以加深學(xué)生的理解和熟練度。
3)互動(dòng)性強(qiáng)。虛擬仿真教學(xué)軟件可以通過(guò)模擬多種情況和交互式操作，使學(xué)生更深入地了解相關(guān)知識(shí)和技能。
礦山虛擬仿真軟件是為了實(shí)現(xiàn)煤礦井下模擬實(shí)訓(xùn)，基于3D建模與 VR技術(shù)，對(duì)煤礦井下進(jìn)行仿真模擬，將礦山實(shí)際情況轉(zhuǎn)化為三維模型，將煤礦井下的工作環(huán)境、工作流程和危險(xiǎn)因素等內(nèi)容進(jìn)行可視化展示，讓學(xué)生身臨其境地感受煤礦井下的工作環(huán)境。
通過(guò)虛擬仿真技術(shù)對(duì)煤礦井下的相關(guān)設(shè)備進(jìn)行仿真模擬，學(xué)生能夠在虛擬仿真環(huán)境中完成對(duì)礦井下的相關(guān)設(shè)備進(jìn)行操作。讓學(xué)生真正做到“不來(lái)虛的，數(shù)字化構(gòu)建仿真實(shí)訓(xùn)”。
同時(shí)系統(tǒng)中還提供了豐富的交互功能，能夠讓學(xué)生在三維可視化場(chǎng)景中進(jìn)行交互操作，完成對(duì)礦井下設(shè)備的操作，讓學(xué)生真正做到“不來(lái)虛的，數(shù)字化構(gòu)建仿真實(shí)訓(xùn)”。礦山虛擬仿真軟件能夠讓學(xué)生在三維可視化場(chǎng)景中真實(shí)體驗(yàn)礦井環(huán)境、工作流程和危險(xiǎn)因素等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了礦山模擬實(shí)訓(xùn)從平面到立體、從二維到三維的跨越。
深圳華銳視點(diǎn)結(jié)合高校及中小學(xué)教學(xué)需求， 將虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)與教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)VRIARMR技不草配教育現(xiàn)代化，為中小學(xué)和高校提供專業(yè)的技術(shù)服務(wù)和一站式解決方案。主要包括VR實(shí)驗(yàn)室、VR實(shí)訓(xùn)室、生物學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、農(nóng)林美點(diǎn)擬仿真實(shí)驗(yàn)、經(jīng)營(yíng)類點(diǎn)擬仿真實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物解剖虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物手術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物養(yǎng)殖虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物疾病虛執(zhí)仿真實(shí)驗(yàn)、豬養(yǎng)殖虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、雞養(yǎng)道虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等。讓科技融入教育，助力教學(xué)模式升級(jí)，推進(jìn)新時(shí)代智能+教育。
我們的虛擬仿真軟件整體解決方案包括VR內(nèi)容編輯工具、VR實(shí)訓(xùn)課件、教學(xué)系統(tǒng)和實(shí)訓(xùn)教室，提供豐富、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源平臺(tái)，讓學(xué)生在系統(tǒng)中完成“教、練、考”一體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，掌握理論和實(shí)踐，提升學(xué)生的自身技能水平。
結(jié)合震動(dòng)平臺(tái)、體感背心、氣味模擬、冷熱風(fēng)感等多種體感模擬設(shè)備，提供晃動(dòng)、始終、墜落、打擊等體感變化，讓安全教育實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)更真實(shí)、沉浸感更強(qiáng)，效果更顯著。
系統(tǒng)操作操作簡(jiǎn)單、穩(wěn)定可靠，滿足老師多樣化的需求，自研的編輯器和素材庫(kù)，老師能根據(jù)UI提示制作虛擬仿真教學(xué)課件，突破了傳統(tǒng)培訓(xùn)中“費(fèi)用高、周期長(zhǎng)、限制多、單次性”等障礙，滿足50人的同步實(shí)訓(xùn)的需求，推動(dòng)職業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展。
