火災(zāi)是常見的威脅人身安全的災(zāi)害之一。通過對大量火災(zāi)案例分析發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人員無法正確利用標志引導(dǎo)脫險。目前，我國消防科普主要采取宣傳海報、公眾號以及視頻廣告等形式，在一定程度上起到了普及作用。但受時空的限制，消防科普缺少交互性，受眾人員缺乏學習興趣。vr消防虛擬訓(xùn)練仿真系統(tǒng)可以很好的模擬出現(xiàn)場火災(zāi)情況，能夠幫助消防教育提升演練的目的性以及科學性。

　　VR虛擬仿真實訓(xùn)室是一種利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)和仿真技術(shù)，為教學和學生實訓(xùn)提供虛擬環(huán)境和實踐機會的設(shè)施。它通過將學生置身于虛擬場景中，讓他們可以身臨其境地參與到實際場景中，從而提高實際操作能力和技能水平。

　　1 火象學習

　　通過軟件和硬件的結(jié)合，讓參觀者了解消防標志，掌握標志含義。 通過光、聲、影等互動形式，讓參觀者更好、更具體地了解消防的意義。

　　2)案例警示教育

　　火災(zāi)給群眾生命財產(chǎn)造成了嚴重損失。 利用多媒體綜合設(shè)備，呈現(xiàn)直擊人心的案例事故，為消防安全敲響警鐘。

　　3)虛擬消防培訓(xùn)

　　它由計算機軟件、顯示屏和傳感設(shè)備組成。 體驗者可以手持真實滅火器體驗火災(zāi)現(xiàn)場。 識別不同的火災(zāi)現(xiàn)場并選擇滅火器。 您可以在真實的互動體驗中學習各種滅火器的使用知識。

　　4)火警119模擬

　　通過新的語音識別技術(shù)，結(jié)合報警現(xiàn)場畫面，與模擬警員對話，學習體驗報警過程，掌握科學的報警方法。

　　5)消防知識答疑

　　通過對消防知識的總結(jié)提煉，以文字、圖片、視頻的形式展示，加深參訓(xùn)人員的學習內(nèi)容。

　　6)火災(zāi)逃生演練

　　該區(qū)域配備了HTC VIVE基礎(chǔ)體驗套裝、Pico一體機等設(shè)備。 多人同時體驗，身臨其境的教學，感受真實的危險。 訓(xùn)練效果是傳統(tǒng)訓(xùn)練的10倍。

　　VR高層商場消防應(yīng)急演練系統(tǒng)是一種使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)來模擬真實火災(zāi)或其他緊急情況的系統(tǒng)。它通過VR頭戴設(shè)備，讓參與者進入一個虛擬的商場環(huán)境，然后觸發(fā)各種緊急事件，如火災(zāi)、地震等。在這個過程中，參與者需要按照預(yù)定的疏散路線迅速撤離，并通過一系列任務(wù)和挑戰(zhàn)來提高他們的應(yīng)急處理技能。

　　在教學方面，VR虛擬仿真實訓(xùn)室提供了高度沉浸式的學習體驗。學生可以通過虛擬仿真實訓(xùn)室進行實踐操作，如操作機器設(shè)備、進行實驗等，從而加深對學習內(nèi)容的理解和應(yīng)用。與傳統(tǒng)教學相比，虛擬仿真實訓(xùn)室能夠提供多種場景和情境，幫助學生更好地掌握學習內(nèi)容。例如，在醫(yī)學教育中，學生可以在虛擬仿真實訓(xùn)室中進行手術(shù)操作的模擬，提前熟悉手術(shù)流程和技巧，從而提高手術(shù)的安全性和準確性。

　　1. 身臨其境的學習體驗

　　VR虛擬仿真實訓(xùn)室為學生提供了身臨其境的學習體驗。通過戴上VR頭顯，學生可以沉浸于各種虛擬環(huán)境中，從而模擬真實場景。無論是醫(yī)學、工程、藝術(shù)還是其他領(lǐng)域，學生都能夠在安全的虛擬環(huán)境中進行實踐，從而增強他們的實際操作能力和問題解決能力。

　　2. 實踐與理論相結(jié)合

　　傳統(tǒng)教學往往側(cè)重于理論知識的傳授，而實際操作往往受限于條件和成本。然而，VR虛擬仿真實訓(xùn)室的出現(xiàn)打破了這種限制。學生可以在虛擬環(huán)境中進行各種實際操作，如機械組裝、化學實驗等，將理論知識與實踐操作緊密結(jié)合起來。這有助于加深學生對知識的理解，并培養(yǎng)他們的動手能力。

　　3. 安全性與可控性

　　在某些領(lǐng)域，實際操作可能涉及到危險或昂貴的情況。而在虛擬環(huán)境中，學生可以在無風險的情況下進行實踐，避免了潛在的危險。此外，虛擬環(huán)境還具有可控性，教師可以根據(jù)學生的需求調(diào)整場景，讓學生在不同情境中學習，提高應(yīng)對多樣化挑戰(zhàn)的能力。

　　4. 培養(yǎng)團隊合作精神

　　現(xiàn)實世界中的很多任務(wù)需要團隊合作來完成，而VR虛擬仿真實訓(xùn)室可以為學生提供模擬團隊合作的機會。學生可以在虛擬環(huán)境中與其他虛擬角色進行合作，共同解決問題和完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

　　5、 個性化學習

　　虛擬仿真實訓(xùn)室可以根據(jù)學生的需求進行個性化設(shè)置和調(diào)整。這意味著學生可以根據(jù)自己的學習進度和興趣選擇不同的虛擬場景，更好地滿足他們的學習需求。

　　6、 跨學科教育

　　VR虛擬仿真實訓(xùn)室可以覆蓋多個學科和領(lǐng)域，促進跨學科教育。這有助于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和解決問題的能力。

　　消防應(yīng)急演練VR虛擬體驗的多場景滅火體驗選擇進入滅火訓(xùn)練板塊后，可根據(jù)需要選擇對應(yīng)的火災(zāi)場景進行體驗，包含：臥室場景、儲藏室場景、廚房場景、圖書館場景。進入不同場景，根據(jù)引發(fā)火災(zāi)的物質(zhì)不同，選擇安全距離、滅火器，當選擇錯誤時則會出現(xiàn)語音及面板提示。選擇正確的滅火器之后，系統(tǒng)指引體驗者進行滅火操作。滅火結(jié)束后，生成分數(shù)及用時面板。

　　消防應(yīng)急演練VR虛擬體驗設(shè)計過程及演練，對保障高校員工生命財產(chǎn)安全有一定的實踐意義。更多豐富消防場景。消防安全教育行業(yè)是非常適合這種體驗性、訓(xùn)練性、普及性好的方式，將消防安全知識融合VR技術(shù)出的教育培訓(xùn)模式具有非常重要的現(xiàn)實意義，解決傳統(tǒng)消防知識教育在實踐、體驗感參與感的缺失，有助于消防安全知識的普及推廣。