一、團(tuán)體心理活動構(gòu)建團(tuán)體心理服務(wù)
在個體心理需求日益凸顯的現(xiàn)代社會，團(tuán)體心理活動以“互動-共鳴-成長”的獨(dú)特模式，成為心理健康建設(shè)的重要載體。從學(xué)校里的班級凝聚力培養(yǎng)，到企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)情緒疏導(dǎo)，再到社區(qū)內(nèi)的群體心理關(guān)懷，團(tuán)體活動通過共享體驗(yàn)打破心理壁壘，讓參與者在協(xié)作中認(rèn)知自我、理解他人。陽光心健團(tuán)體輔導(dǎo)活動箱正是基于這一需求，將專業(yè)心理理論與實(shí)踐器材深度融合，為不同場景提供系統(tǒng)化的團(tuán)體心理活動解決方案。
二、全版本產(chǎn)品精準(zhǔn)適配多場景需求
陽光心健團(tuán)體輔導(dǎo)活動箱以“主題模塊化、器材標(biāo)準(zhǔn)化、管理數(shù)字化”為設(shè)計(jì)理念，推出的基礎(chǔ)版與加強(qiáng)版型號，滿足從基礎(chǔ)活動到深度干預(yù)的不同需求。
（一）基礎(chǔ)版團(tuán)體輔導(dǎo)活動箱
1、核心配置與設(shè)計(jì)
外觀采用紅藍(lán)雙色箱體，內(nèi)置拉桿與滾輪，尺寸適配便攜需求。箱體設(shè)計(jì)兼顧耐用性與視覺引導(dǎo)，明亮色調(diào)有助于營造積極的活動氛圍。
內(nèi)含十大活動主題：環(huán)境適應(yīng)、人際交往、競爭合作、減壓練習(xí)、創(chuàng)新實(shí)踐、學(xué)習(xí)管理、自我意識、意志責(zé)任、感恩體驗(yàn)、心靈成長，每個主題對應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)化活動方案。
團(tuán)體活動內(nèi)容覆蓋多元場景，如“相識接龍”“同舟共濟(jì)”等經(jīng)典項(xiàng)目，搭配上百件專用器材（彩帶、熒光棒、名號卡、命運(yùn)紙牌等），器材均采用環(huán)保材質(zhì)，通過CMA有害物質(zhì)檢測，確保使用安全。
2、功能亮點(diǎn)
配套《學(xué)校團(tuán)體心理游戲教程與案例》等專業(yè)手冊，提供從活動設(shè)計(jì)到流程引導(dǎo)的全流程參考，降低非專業(yè)用戶的使用門檻。
小型充氣筒、腰挎式擴(kuò)音機(jī)等輔助工具，提升活動組織效率；秒表、PC翻頁筆等設(shè)備確保時(shí)間與流程精準(zhǔn)把控。
（二）加強(qiáng)版團(tuán)體輔導(dǎo)活動箱
1、主題模塊進(jìn)階
以五大主題包（人際關(guān)系及環(huán)境適應(yīng)、自信培養(yǎng)及感恩體驗(yàn)、價(jià)值觀及自我意識、創(chuàng)新實(shí)踐及心靈成長、情緒管理及心理減壓）為核心，每個主題包包含十多個細(xì)分活動方案，合計(jì)超上百項(xiàng)活動內(nèi)容。
主題包采用獨(dú)立箱體設(shè)計(jì)，支持按場景靈活組合，如“情緒管理包”內(nèi)含“風(fēng)雨中相遇”“五彩心情”等活動，專為壓力疏導(dǎo)場景定制。
2、器材與場景拓展
新增創(chuàng)新實(shí)踐類器材（吸管、橡皮筋、雞蛋等）、心理投射類道具（十二生肖面具、情緒卡片），器材總量超千件，滿足角色扮演、情景模擬等深度活動需求。
配備輕音樂碟片等音頻素材，通過感官刺激增強(qiáng)活動沉浸感；跳袋、齊眉竿等體能道具，實(shí)現(xiàn)身心聯(lián)動的心理輔導(dǎo)效果。
三、智能團(tuán)體輔導(dǎo)管理系統(tǒng)
陽光心健團(tuán)體輔導(dǎo)管理軟件作為產(chǎn)品的管理系統(tǒng)，通過模塊實(shí)現(xiàn)活動全流程信息化管理：
1、用戶與數(shù)據(jù)中心
支持多角色權(quán)限分配（管理員、咨詢師、成員），可按用戶名篩選，形成個體心理成長檔案。
多媒體記錄功能支持圖片、視頻上傳，實(shí)時(shí)保存活動精彩瞬間，為后續(xù)案例分析提供可視化素材。
2、全流程數(shù)字化管理
數(shù)據(jù)錄入模塊涵蓋團(tuán)體輔導(dǎo)添加、活動反饋收集、過程單元記錄等管理，如“團(tuán)體活動反饋”包含幾十道問題，從目的、過程、感受多維度收集參與者體驗(yàn)。
領(lǐng)導(dǎo)者評估功能引導(dǎo)咨詢師反思活動優(yōu)缺點(diǎn)，系統(tǒng)自動生成評估報(bào)告，助力專業(yè)能力提升。
四、從校園到社會的全場景應(yīng)用
1、教育場景：校園心理建設(shè)
小學(xué)階段：通過“戴高帽”“找領(lǐng)袖”等活動，幫助低年級學(xué)生適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)社交自信；高年級可開展“價(jià)值觀拍賣”“人生透視”，引導(dǎo)自我認(rèn)知發(fā)展。
高校場景：利用加強(qiáng)版“創(chuàng)新實(shí)踐包”組織團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，如“建高塔”“解密大行動”，將心理輔導(dǎo)融入社團(tuán)活動，提升大學(xué)生抗壓能力與團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、企業(yè)EAP：守護(hù)職場心理健康
新員工融入：“相識接龍”“同舟共濟(jì)”等活動打破陌生感，快速建立團(tuán)隊(duì)信任；“減壓練習(xí)包”中的“情緒卡片”“心靈成長”活動，幫助員工釋放工作壓力。
管理層培訓(xùn)：通過“競爭合作”主題活動（如“傳球奪秒”“信任考驗(yàn)”），模擬職場決策場景，提升管理者情緒管理與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。
3、社區(qū)與公益：群體心理服務(wù)
老年群體：“感恩體驗(yàn)”“我愛我家”等活動喚醒情感聯(lián)結(jié)，緩解孤獨(dú)感；“環(huán)境適應(yīng)”主題幫助退休人員平滑過渡社會角色轉(zhuǎn)變。
特殊群體：利用非語言溝通類活動（如“我說你畫”“變形蟲”），為自閉癥兒童、殘障人士提供無障礙心理支持。
五、產(chǎn)品多重安全保障
1、材質(zhì)安全認(rèn)證
所有器材通過安全檢測（甲醛、可溶性鉛、鎘、汞等），符合GB標(biāo)準(zhǔn)，兒童接觸更加安心。
木質(zhì)、塑料類器材均經(jīng)圓角處理，避免活動中的意外碰撞；海綿墊、眼罩等貼身道具采用親膚材質(zhì)，提升使用舒適度。
2、專業(yè)服務(wù)支撐
技術(shù)團(tuán)隊(duì)提供從設(shè)備選型、活動設(shè)計(jì)到軟件操作的全周期指導(dǎo)，支持與校園/企業(yè)現(xiàn)有心理健康平臺對接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互通。
陽光心健團(tuán)體輔導(dǎo)活動箱，將抽象的心理輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化為可操作的互動體驗(yàn)。不僅是一套器材組合，更是連接個體與群體的心理紐帶——在學(xué)校幫助學(xué)生社交能力的培養(yǎng)；在企業(yè)充當(dāng)團(tuán)隊(duì)情緒的調(diào)節(jié)；在社區(qū)協(xié)助群體心理服務(wù)。選擇團(tuán)體輔導(dǎo)活動箱，以更開放、更包容的方式關(guān)注心理健康。當(dāng)個體的心靈在集體中相遇，成長便有了無限可能。
